习近平总书记明确指出，要“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”。一部百年党史，就是一部共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。对于世界观、人生观和价值观正处于可塑阶段的大学生群体来说，回望过往党的百年历史，眺望前方的奋进征程，是大学生坚定理想信念最好的“教科书”，也是他们始终站稳立场最好的“清醒剂”。要坚持多措并举，抓好党史教育所涵盖的各项任务，积极发挥以史鉴今、资政育人的作用，培养爱党爱国的社会主义合格建设者和接班人。
抓好课堂教育：立足教学一线，打造党史金课
立足主阵地。课堂是学校铸魂育人的主渠道，也是大学生学习党史的主要方式，教师在党史教育中起着不可替代的作用。要树立正确的党史观，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法，把握百年党史的主题主线、主流本质。要紧跟时代热点，精心设计教学内容。立足课堂主阵地，通过打造“思政金课”，积极引导大学生将实现个人价值的“小我”与实现中华民族伟大复兴中国梦的“大我”有机融合。
着眼新形势。教师要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时关注党的重要会议、重大活动，把握时代潮流，强化党史教育的鲜明时代特色。教师或辅导员、班主任在准备教学实践时要挖掘红色资源，贴近社会现实，引导指导学生实践，让思政课、党史课成为有温度、接地气的好课大课。
采取新方法。创新方式方法，党史理论课才能以学生喜闻乐见的方式开展。如采取挖掘校园红色雕塑背后的故事、寻访红色遗址、播放红色经典影片、参观红色建筑等流动思政课的形式。利用翻转课堂，提前请学生课前收集资料，自学理论部分，在课堂上开展辩论、小组讨论、成立宣讲团等，让学生在思考中成长、在辩论中升华，自发自觉地让青春之花在奉献祖国和人民的理想中绚丽绽放。
抓好现场教育：传承红色基因，赓续精神血脉
深入挖掘红色元素。将红色基因传承融入党史教育中，大力弘扬核心价值理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生涵养爱国之心、砥砺强国之志。以南京为例，这座在近代中国烽烟战火中铭刻下不朽历史的城市，遍布着红色资源，是中国革命的重要见证地，也是开展党史现场教育的厚重“红色教材库”。要利用南京本地红色资源在地缘、文化、情感上的接近性，创设平台和媒介，让党史教育走出生硬的教科书，走出学苑高墙，让学生在“大党史”的环境下耳濡目染、如沐春风，实现教育效果入脑入心。要下力气将红色资源挖掘好、保护好、使用好，让党史教育的矩阵更立体更丰富。
鼓励学生身体力行。创新现场教学方式，邀请革命军人、红色后代、烈士家属召开专题报告会，通过“学党史、英模说”的形式开展英模事迹报告会，让革命军人现身说法讲述党的历史，让学生近距离接触战斗英雄。开展红色文化体验活动，让学生在穿军装、戴军帽、扛粮袋、吃粗粮等活动中切身感受革命战争年代的艰苦生活，体会革命成功来之不易。通过“讲、演、问、画”等特色现场教学，让学生获得直观体验，深刻理解理论知识，增强教学的生动性、趣味性，在身临其境的情境中感受党史的磅礴力量，增强民族自豪感和文化自信心。
尊重规律循序渐进。开展现场教学必须明确教学目的，让学生明白要解决什么问题、完成什么任务。必须充分准备，认真研究现场教学所要解决的问题，引导学生提前做好必要的知识储备。必须重视现场指导，教师要引导学生从多角度充分感知感性材料，有针对性地与理论知识结合起来，适时启发启迪，在现场体验中深化理性认识。
抓好创新教育：活化教育载体，勇立时代潮头
在教育载体上体现创新。结合大学生特点，着眼受教育者需求，积极开发党史国史教育的网上在线课程、展厅基地，通过微信、微博、QQ群、抖音、公众号等方式拓展党史国史教育学习空间。宣传四史知识，开展线上互动竞答、英雄人物展播、革命事迹宣讲等丰富多彩的活动，构建集全方位、立体式、趣味性于一体的宣传教育平台，营造浓厚的学习氛围。
在教育形式上体现创新。百年党史卷帙浩繁、波澜壮阔，要引导大学生学深学透，就必须充分借助互联网的双向互动和大数据的精准聚焦，提供“菜单式”的学习内容，结合学生的所学专业，运用文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、短视频等多种媒介讲好党史故事，让每个学生都结合专业兴趣来学党史、说党史、播党史、画党史、演党史、唱党史，身临其境地学习领悟，让党史知识直抵人心，让红色精神润物无声。
在教育内容上体现创新。不断总结我们党长期以来形成的历史经验和成功做法，并结合新的形势任务和实践要求加以创新，这是新时代针对大学生开展党史教育的必修内容。要将党史教育和大学生创新创业教育、职业生涯规划结合起来，与专业的创作展演结合起来，与学生活动结合起来。要主动从历史中汲取营养，将小我和大我相结合，自觉锤炼过硬本领，发扬革命精神，正视时代潮流和不断发展变化的客观实际，在全面建成社会主义现代化强国的新征程中勇立潮头、建功立业。
抓好实践教育：深化学思践悟，恪守知行合一
教育者本身要率先垂范。把握好“教育者”和“受教育者”两大主体，既要解决好党史教育与学生思想政治教育的关系，也要善于将党史教育的责任使命落实到专业教师和思政工作负责人的肩头。只有不断要求“教育者”强化党史教育的主体意识和教书育人的责任担当，推动“受教育者”增强参与学习党史的主动性、积极性，认真领会百年党史的科学内涵和时代意义，才能取得良好的实践效果。
知行合一要覆盖党史教育全过程。发挥党史的育人价值，要贯穿育人全过程，遵循学生成长规律，根据学生不同阶段的身心发展特点，针对不同目标群体进行精准“滴灌”，使党史的育人效果涵盖学生从入学到毕业的整个过程，保持连续性。要将学习党史贯穿高校育人实践过程，不仅要融入课堂教学、书本教材，更要融入课外教学活动、社会实践，自觉做党的理论传播者、精神传承者、工作践行者。同时，还要坚持将党史教育与时代发展密切结合，实现爱国情、强国志、报国行在实践中的高度统一。
提供党史教育的“全域空间”。立足于立德树人的根本任务，注重党史教育实践的浸润性和覆盖性。除校内校外、课内课外、网上网下、台上台下等多个维度，还应该狠抓大学生学习生活的全域空间，通过收听校园广播的形式，让学生日常学习生活每一处都充满着党史学习教育的浓厚气息。围绕爱国主义教育和理想信念教育等重点，加强道德观、价值观等方面的教育，既突出重点又覆盖全局，实现育人内容和效果的统一，引导同学们用理性思维分析问题、用辩证思维解决问题，时刻保持理性头脑，成长为有理想、有本领、有情操的时代新人。□
（作者单位：南京艺术学院人文学院）
责任编辑：苏胜利
