江苏海洋大学党委聚焦理论宣讲“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”三大难题，组建由领导干部、社科专家和思政课教师骨干组成的“三位一体”宣讲队伍，坚持讲与研、讲与需、讲与用“三结合”，形成了条块结合、上下联动、齐抓共管理论宣讲工作的良好局面。
讲与研相结合 破解“谁来讲”的问题
2011年9月，校党委在校人文社会科学专家讲师团的基础上建立党委理论宣讲团，在全校范围内整合社科专家、党务干部资源，打造了一支涵盖领导干部、社科专家和思想政治理论课教师骨干“三位一体”的“理论宣讲轻骑兵”，保证了理论宣讲既有理论高度又有内容广度。宣讲团成员把宣讲工作与自身的研究方向、研究成果以及实际工作结合起来统筹考虑、一体推进，申报学校党建思政课题研究，推出一批较高质量的研究成果，以理论研究不断提升宣讲本领、涵养宣讲内功。宣讲团成员们坚持先学一步、学深一步，在不断学习中提升自身理论水平和思想功底，在深入开展交流研讨中开阔视野、启迪思路、推动工作、提高水平。
讲与需相结合 破解“讲什么”的问题
从宣讲供给侧入手，聚焦师生关切的热点和重要时间节点精准选题，通过不同宣讲主体各有侧重的宣讲，满足师生对政治理论学习的多重需求。
坚持“内容为王”，做好重大主题宣讲。将深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的首要任务，让科学理论切实转化为党员师生的自觉行动。紧跟中央重大决策和部署，及时推出新的宣讲主题。组建专题宣讲团，在全校范围内开展巡回宣讲，从学理上把党的创新理论讲得深入浅出、有血有肉。
坚持“兴趣点菜”，完成好“自选套餐”。每学期初，校党委都把征集宣讲主题作为制定宣讲计划的首要环节，让广大师生根据实际工作需要和兴趣点推荐宣讲主题。确定选题菜单后，各基层党组织结合工作重点选择宣讲主题、选定主讲人员，实现宣讲由“配餐”到“配餐+点餐”的转变。近年来，根据广大师生的“点菜”，学校先后把“我国的自贸区战略与连云港的应对”等贴近实际的选题列入宣讲“菜单”，受到师生的欢迎。
讲与用相结合 破解“怎么讲”的问题
坚持正面宣传。牢牢把握理论宣讲工作的政治性、理论性和导向性原则，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，坚持从历史和现实、国内和国外、中央和地方、全局和个体、正面和反面等不同角度入手，力求把理论问题剖析到位、分析透彻，通过深入解读内涵、精准把握外延，确保理论宣讲全面准确、科学严谨，使宣讲基本内容和精神不跑调、不走样。
坚持靶向讲解。为提升宣讲实效，理论宣讲团突出对象化、分众化、互动化、靶向式宣讲，把理论宣讲与研究解决学校改革发展稳定中的重大问题、师生普遍关心的热点难点问题和利益问题结合起来，有效促进宣讲成果转化为思想方法，转化为解决学校发展实际问题的新思路和新举措。
（作者系江苏海洋大学党委常委、宣传部部长）
责任编辑：何 乐
