习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”朋辈教育是促进大学生自我教育的有效形式。新一代00后大学生进入大学校园以来，他们的新特点对原有的教育工作模式提出新挑战，朋辈教育工作模式应运而生。近年来，常州工业职业技术学院积极搭建朋辈教育平台，充分发挥朋辈教育在思政课堂创新、工匠精神传承、心理问题帮扶、党史学习教育等方面的育人潜能和价值，不断增强高校思政教育的针对性和实效性。
开展朋辈红色宣讲，思政课堂“活”起来。思政课是高校思政教育的主阵地。学校组织优秀学生党员、“先锋骨干计划”学员、“青马工程”学员等先进青年，成立学生思政宣讲团。通过宣讲党史知识等，引导广大青年知史爱党、知史爱国。以校、院、班三级联动组织举办“信仰公开课”，融入疫情防控、脱贫攻坚等时代主题，引导广大青年坚定信念、勤奋学习。
树立朋辈典型榜样，工匠精神“燃”起来。在以工匠精神为核心的特色文化引领下，学校培育了“大国工匠”邓建军、“中国铸造大工匠”马艳东等一批现代工匠人才。举办多场朋辈分享交流会，开展朋辈帮扶促成长主题活动。组织全国技能大赛获奖者走进课堂，分享奋斗故事，激励学生练就一身真本领、掌握一手好技术，努力成长为能工巧匠。每年邀请优秀校友来校作报告，用他们的职场经验引航学生的职业规划。成立工匠党支部，以大工匠牵手小工匠，点燃学生大国工匠梦想。编写出版《匠心花开》系列人物通讯，收录了28位优秀毕业生的事迹，以此作为学校思政教育资源。
构建朋辈导师制度，心理帮扶“暖”起来。朋辈导师作为心理健康教育五级网络中的关键环节，是师生间沟通的桥梁，是心理危机事件的“哨兵”。学校每年选聘一批朋辈心理导师，进行专业的指导和培训，发挥他们在心理健康知识传播、活动组织、朋辈互助等方面的重要作用。引导朋辈心理导师走进新生群体，帮助新生尽快熟悉学校环境，完成角色转变，推动班级学生群体形成互助、关怀和支持的氛围。积极策划、组织、实施心理班会课、团体心理辅导、校园心理情景剧、手语操展演等，提升学生的归属感和自我认同感。健全“倾听、陪伴与转介”的朋辈帮扶工作机制，及时发现和预防学生的心理问题。
激扬朋辈青春力量，党史教育“亮”起来。将朋辈引领融入党史学习教育，打造生动活泼的“第二课堂”，开展“青春向党迎百年”主题系列活动，激发学生弘扬红色文化、传承红色基因的热情。以“常州三杰”纪念馆等本土红色品牌资源为依托，组织学生打卡红色文化体验基地。开展寻访抗战老兵、传唱红色歌曲、欣赏革命电影、走访前辈故里、宣讲革命故事、创作非遗作品等红色文化研学体验活动，做到朋辈引领、知行合一。打造红色主题作品创作工坊，有效利用区域红色文化载体，组织学生创作红色作品、书写活动感悟、分享创作心得。
（作者分别系常州工业职业技术学院马克思主义学院副书记，常州工业职业技术学院马克思主义学院院长）
责任编辑：孙秋香
