习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。中共中央、国务院出台的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，站在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略高度，对切实加强新时代大中小学劳动教育作出全面部署。劳动教育对于高职学生综合素质的培养起着至关重要的作用。依托思政育人探索高职院校劳动教育新路径，是新时代落实“五育并举”的必然要求。
培养马克思主义劳动观
思政课在高职学生综合素质培养的过程中扮演着至关重要的角色。将劳动教育融入思想政治教育，可以更好帮助高职学生树立马克思主义劳动观。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。高职院校培养的是具有职业道德、职业素养、职业技能、职业能力和职业精神的高素质应用型人才，以满足社会对高素质、高技能、高素养的职业人才需求。遵循高职学生的成长规律，需要将理论知识与实践操作相结合，指导学生积极参加各种与专业相关的比赛、活动或项目，深入挖掘劳动教育课程的思政元素，激发学生热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的内在动力，使专业技能提升和劳动价值观培养得以同频共振、同向同行。劳动教育不仅仅是个人的劳动能力培养，更重要的是培养学生在集体中相互协作、共同进步的意识和能力。在思政课教育教学中，通过分组讨论、团队项目等方式促进学生之间的合作与交流，鼓励学生提出创新性的想法和解决问题的方法。通过成果展示、总结报告等形式，及时评估学生在马克思主义劳动观方面的掌握程度，给予针对性的指导和建议。
提升劳动技能
高职院校所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。
专业课程是高职院校教育的核心，在开展专业教育的同时应充分挖掘专业课程教育中的劳动元素，将劳动教育中的职业道德、工匠精神融入专业教育全过程，让学生在掌握专业技能的同时提升劳动素养。高职专业课程体系包含新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，这也是劳动教育的重要内容。例如，旅游行业需要具备良好的服务态度和职业操守，在专业课程中引导学生了解并尊重不同文化背景、关注环境保护和文化遗产保护等问题。通过案例分析、讨论或实践活动等方式，让学生深入理解并将其应用到实际工作中。在相关课程中，通过项目研究、社会调查、参加公益活动等方式，使学生认识到旅游行业对当地经济、社会和环境的影响。通过引导学生树立正确价值观、培养学生的社会责任感及团队协作和沟通能力，使其更好地适应旅游行业的工作要求，并为行业的可持续发展做出贡献。高职院校要培养适应社会发展需求的各行业领域人才，就需要根据不同专业特点，结合专业实习实训，有针对性地开展劳动教育。
涵养劳动精神
劳动精神以“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”为内涵，是激励高职学生全面发展的重要精神。用劳动精神来塑造和引导高职学生树立正确的劳动观念、自觉追求劳动价值、不断提高劳动技能是高职院校落实立德树人根本任务的应有之义。
对高职学生进行劳动精神培育，塑造其劳动信仰，焕发其劳动热情，不仅有助于为追求个人梦想提供充足动力，也有助于汇聚辛勤劳动、诚实劳动的力量，为推进中国式现代化奠定坚实基础。劳动精神的培育是一项系统性工程，高职院校要将劳动精神所蕴含的技术观、质量观、道德观，以及职业道德、创新创业、劳动安全和劳动法等内容纳入课程，让学生对劳动精神有清晰、全面、具体的认知。充分发挥高职院校实践性课程多的优势，利用工学结合、校企合作等育人特色，通过实习实训、创新创业、勤工助学、公益活动、志愿服务等实践项目，促使学生在劳动精神“应知”的基础上进阶为“应会”。培育劳动精神是高职学生实现全面发展的重要途径，更是建设创新型国家的必然要求。
养成劳动习惯
在“五育并举”的视角下，思想政治教育工作的核心任务之一是培养学生的劳动习惯。为实现这一目标，将劳动教育融入实践教育成为必要手段和有效途径，从而全面提升高职学生的劳动习惯。
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要求，职业院校要以实习实训课为主要载体开展劳动教育。学校修订《劳动教育课程标准》，要求每名学生必须修满16学时的劳动教育课程，教育内容主要包括专业技能、创新创业、劳动习惯、劳动安全、劳动法规等方面，并合理安排理论、实践教学时间。将劳动教育融入实践教育，促进学生将理论知识与实践技能相结合，提高综合素质和就业竞争力，助力学生成长成才。职业院校应结合人才培养目标，积极设计开发与课程配套的特色劳动教育项目和实践教学体系，建设具有地域优势和专业特色的实践基地，选送优秀学员进企业进行课程实践锻炼。通过参与各类实践实训活动，学生们能够获得真实的工作经验、了解行业运作规律、掌握操作技能，提升解决问题和应对挑战的能力。通过实践教育可以使学生更加深刻地感受到劳动的重要性和意义，有助于增强他们对劳动的认同感和责任心。在高职院校中，劳动教育不仅仅是为了培养学生的劳动意识，更重要的是通过实践活动提升实际操作能力，使学生能够更好地了解社会的需求和行业发展趋势，从而调整自己的学习方向和职业规划。
新时代高职院校劳动教育对于培养学生的实践能力、职业素养、团队协作能力和社会责任感具有重要意义。通过将劳动教育与思想政治教育工作相结合，将劳动教育贯穿到育人的全过程中，创新劳动教育方法、拓展劳动教育平台以及完善劳动教育评价机制，能够切实有效提高学生马克思主义劳动观的思想认识和理论素养，厚植热爱劳动、崇尚劳动的价值观念，通过实践锻炼，强化责任意识，自觉树立“强国有我”的使命担当。
（作者单位：南京旅游职业学院）
责任编辑：汪娅岑
