习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。教育部、国家语委研究制定了《中华经典诵读工程实施方案》，组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。近年来，南京市教育局（市委教育工委）深入贯彻党的二十大精神，认真落实习近平文化思想，以教育强市建设为有力牵引，以全市中小学生为重点对象，以经典阅读为重要抓手，以立德树人为根本任务，深入开展中华优秀传统文化经典阅读行动，用优秀传统经典润心启智、培根铸魂，丰盈精神世界、厚植家国情怀，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过系统推进中小学生中华优秀传统文化经典阅读行动，不断构建具有南京特色的经典阅读生态体系，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人注入强大文化基因。
习近平总书记强调，中华文明五千年，要进一步挖掘、深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱传统文化，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。南京市委教育工作领导小组认真落实总书记指示精神，部署开展经典阅读“六项行动”，完善“两项机制”，印发《新时代南京市中小学生中华优秀传统文化经典阅读行动方案》，明确将经典阅读融入中小学教育教学、融入家庭教育和社会教育的要求和路径。同时，持续构建大阅读观，建设书香社会。以南京市入选联合国教科文组织“全球学习型城市网络”为契机，广泛创建各类学习型组织，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的城市新风尚。设立经典阅读行动指导小组，成立以市、区语文教研教学骨干和知名儿童文学作家为主体的“导师团”，按年度、分主题开展经典“导师”领读活动。例如，玄武区构建以学校为主体，政府重视、行政主抓、双翼支持、督导跟进的“五位一体”的管理范式，印发《玄武区青少年学生读书行动实施方案》，打造“玄武阅读小客厅”，经典阅读全区中小学全覆盖落实、全过程督导，经验做法被省教育厅上报教育部。
南京市在中小学中华优秀传统文化经典阅读行动中，聚焦先进文化占领思想阵地、确保青少年健康成长目标，紧扣落实立德树人根本任务，充分开发、整合、利用资源，凝心聚力推进。利用优势资源，进行部门联合。市委宣传部、市教育局、市文化和旅游局发布《南京市关于进一步利用博物馆资源做好中小学教育实施方案》，开设中小学生经典阅读“第二课堂”。市教育局会同市出版传媒集团编写《知我南京 爱我中华》（小学生版），分学段推荐经典阅读书目，会同市文联启动中小学生“文都·新苗”培育工程，2024年6月至2026年6月在秦淮区、江北新区开展先行试点。市、区图书馆、新华书店为中小学生开辟空间，广泛开展“结伴‘童’行”经典阅读活动。发挥阵地作用，进行学科整合。发挥学校基础阵地作用，落实新课标关于中华优秀传统文化经典教学相关要求，充分用好语文、历史等统编教材，在体育、音乐、劳动等教学中嵌入中华经典元素，推动经典阅读教学课程化。在市教师中华经典诵写讲大赛中，体育、地理、美术等学科教师跟语文教师同台展示，鼓励学校负责同志带头参赛。探索协同育人，校家社共促阅读。在严格落实规范社会活动“进校园”同时，保留“经典进校园”项目，探索开展名家“导”读、亲子“悦”读、教师“导”读、师生“共”读等个性化阅读活动。市教育局举办中华经典暑期亲子阅读活动，推荐优秀作品参加全省和全国展示。
南京市教育局积极践行习近平总书记关于加快建设文化强国的指示精神，市、区、校三级根据学生认知规律和身心发展特点，科学设计方案，打造特色品牌。学前教育阶段注重结合幼儿日常生活，侧重中华传统美德、传统节日、传统节气、传统习俗等方面的知识讲解；中小学阶段注重课堂教材经典学习、课外经典阅读、社会“第二课堂”经典沉浸熏陶。市级层面，部署开展“书香满金陵 经典耀中华”系列活动，启动“‘典’亮成长之路”南京市中小学生优秀传统文化经典阅读行动，举办中青年教师中华经典诵写讲竞赛，在幼儿园、小学和初中分别设立经典阅读品牌项目，小学生“汉字文化节”、初中“汉语活动周”、中小学“读书节”“诗意南京·我爱古诗词”等活动持续举办、活动内容丰富多彩。南京市力行小学是雨花台区一所外来务工人员子女学校，该校编写《中医药成语选编》，推进成语文化课程建设，打造成语文化广场、成语知识长廊等学习空间，开展成语活动课、成语故事分享会等活动，提升学生成语素养。南京市盲人学校实施“阅读启明”工程，以听、说、读、写、行为载体，开设多样化阅读社团，开展“师生共读一本书”“校园课本剧”“模拟辩论赛”等阅读主题活动，引导学生走进历史、融入经典，让“经典之光”照亮盲人学生心扉。
南京市、区教育行政部门将经典阅读纳入重要议事日程，加强统筹和分类指导，落实责任要求，健全工作机制。完善师资培育机制。持续开展每年一次的中青年教师技能大赛中华经典诵写讲市级决赛，选拔优秀教师参加全省和全国的系列活动，储备专业骨干教师力量；每年组织一期汉字学习研究骨干教师培训，选树一批学习研究基地学校；将经典阅读教学纳入教师培训内容，强化对校长和语文教师的经典阅读培训；扶持乡村学校，建立以获奖教师为主体的经典诵写讲骨干教师队伍，组织开展送教送学和城乡教师结对活动，选送乡村学校语文教师参加中华优秀传统文化经典诵读网络专项示范培训。健全激励评价机制。将学校组织开展经典阅读工作情况纳入省书香校园建设示范点、市中小学教育技术装备管理应用示范学校（图书阅读类）评选体系；在语文等学科的日常测试和终端测试中，加大中华优秀传统文化经典的阅读考查；支持学校将中小学生中华优秀传统文化经典阅读情况纳入学生综合素质评价，探索建立“阅读之星”“阅读达人”等表扬激励机制。□
（作者单位：南京市教育局）
责任编辑：段培华
