基层理论宣讲工作者承担着理论大众化“最后一公里”的重任，如何守好阵地、用好阵地，最大限度发挥党的理论喉舌作用，推动理论普及化、通俗化，是一个重大的现实课题。结合多年从事基层宣讲的工作经历，我认为提高基层宣讲实效性，要注重“四言四实”。
言之有理，理论功底要扎实
解决好“入口”问题，才能畅通“出口”。基层宣讲者首先要加强学习，提升个人学识修养，用先进理论武装头脑，在学深、学透、学广、学新四个方面下功夫。一是系统学习，防止知识碎片化。纸质媒介的衰微，代表着系统深刻的知识载体的衰败，网络的兴起则使更多的知识以碎片化的形式广泛传播，“眼球式”的阅读使信息碎片化现象变得严重。宣讲者在注重从互联网渠道获取知识的同时，更要加强对原著的研读，要以读原著、学原文、悟原理为基本，善于利用碎片化的时间，运用“碎片化”学习渠道，整合“碎片化”的知识，完成自我构建，形成对理论政策原汁原味的理解，防止以偏概全、曲解原意。二是站稳立场，防止认识肤浅化。宣讲者要有良好的政治素养和思辨能力，善于用马克思主义的唯物辩证法看问题，准确理解问题根源，防止认识肤浅化。特别是对一些社会热点敏感问题，要理性看待不盲信，放在大局大势之下去思考，不人云亦云。面对错误言论和谣言，要站稳立场、敢于亮剑、勇于批驳，积极开展舆论斗争。三是广泛涉猎，防止阅读快餐化。基层理论宣讲者要围绕基层所需主动拓宽学习领域，做一个博学者、“大老知”，经济、政治、文化、社会、科技、军事等方面的知识都应有所涉猎。同时要有所专长，不能处处“蜻蜓点水”，避免快餐化、标题式阅读，要把深读、精读与浏览相结合，既通过浏览式学习“胸怀全局”，又通过“解剖麻雀”追根溯源，增强思想深度。四是与时俱进，防止知识僵化。联合国教科文组织研究表明，信息通信技术加速了人类知识更新，19世纪初知识更新周期为30年，进入新世纪许多学科知识更新周期已缩短至2～3年。理论宣讲作为时效性很强的一项工作，要始终把最新理论成果、最新鲜的资讯呈现给听众，理论工作者“一本教材用多年，一个讲稿讲几年”的现象已成为历史，必须紧紧把握时代脉搏，坚持与时俱进，及时了解大局大势与大事，保证常学常新、常讲常新，发挥理论的引领作用。
言之有物，宣讲内容要详实
理论宣讲最忌讳的就是“假大空”、“空对空”，高高在上、高谈阔论的宣讲方式会造成信息传递的衰减和断层，要改变纯理论的宣教方式，善于把看起来“高大上”的理论，通过具体事例阐释说明，使百姓易于接受，做到有观点、有阐释、有数据、有实例，言之有物。一是领导讲话定基调。习近平总书记系列讲话是对新形势下治国理政方略、内政外交政策的全面阐释，是党的理论创新最新成果。理论宣讲时，要把讲话作为重要遵循和重要内容，深刻领会讲话内涵，准确把握讲话的精神实质，确定理论宣讲的主基调。二是专家观点当佐证。宣讲过程中，要让专家“出来”讲话，特别是人民日报和央视评论员、国家各部委发言人、各领域知名专家、行业领袖等，他们的观点一般比较中肯，符合主流意见，可以作为重要参考。同时，要善于“倾听”不同声音，让各种观点交汇交织，让真理在碰撞中愈辩愈明，要用批判的眼光、从不同角度解读不同群体的关切，使宣讲更立体、更客观。三是地方经验来支撑。在进行形势政策宣传时，要紧密联系地方发展实际，通过摆数据、谈措施、看成效，把中央政策导向与当地发展实践相结合，帮助百姓正确认识中央政策制定的初衷，准确把握发展方向，转变发展理念，凝聚上下同心、共谋发展的思想共识，架好党委政府与群众沟通的桥梁。四是社会热点作参考。善于把社会敏感和热点话题引入宣讲主题，围绕百姓的关注点，理性分析问题成因，汇集各方意见建议，通过解读引起百姓共鸣，形成基本共识，把群众从偏激、片面的情绪中引导出来，使听者自觉接受正确中肯的见解，因势利导，推动社会和谐稳定。
言之有情，群众感情要真实
理论宣讲要走进群众的心坎，宣讲者必须饱含对群众的一片深情，要带着感情宣讲，关注百姓的生活，反映百姓的心声。一是关注民生话题。生老病死、衣食住行永远是老百姓最关注的主题，宣讲过程中要善于拿这些话题“说事”，以事议政，以案说法，让百姓明白，某个政策会给我们的生活带来怎样的改变，政策执行过程中可能出现哪些问题，需要我们做些什么，等等。通过“道”听“图”说，让政策的蓝图逐渐清晰，更加具体化，稳定群众对幸福生活的预期，凝聚全社会支持发展、参与发展的动力。二是联系身边实际。身边的人和事往往最能引起大家的兴趣，基层宣讲工作者在平时的工作和生活中，要做个有心人，善于把身边典型人物和热点事件汇集整理，分门别类保存备用。在宣讲中，善于运用百姓语言说百姓故事，把发生在百姓身边的事例信手拈来作为观点的重要支撑，使宣讲更具说服力和吸引力。三是纾解群众情绪。理论宣讲也是化解矛盾、纾解情绪的重要渠道，到基层宣讲要事前备足课，加强与基层同志的沟通与交流，摸清基层群众所需所盼，宣讲时增加互动环节，主动设置议题，让听者提出疑惑、表达情绪，然后有针对性地做好疏导工作，用主流观点解疑答惑，用讲道理摆事实纾解情绪，把可能形成的信访案件于无形中化解。四是反映百姓心声。理论宣讲不能只做“传声筒”，在承担好理论普及、政策宣传、淳化乡风等任务的同时，还要把基层的社情民意及时反馈上来，建立双向互动的平台，发挥桥梁和纽带作用，为领导决策、政策落实提供重要参考。
言之有趣，宣讲形式要朴实
理论宣讲还要在“趣”字上下功夫，寓教于乐，通过生动幽默、朴实无华的话语引起听者的共鸣。一是巧用方言俚语。要当好群众的“理论翻译”，还要在理论通俗化、本土化方面下功夫，宣讲中多一些事实解读，少一些逻辑分析；多一些“鸡毛蒜皮”，少一些“第一第二”。用好方言俚语、歇后语、顺口溜，使理论更加形象化，便于百姓理解，拉近与百姓的距离。二是巧用网络热词。随着网络用户的几何级增长，新鲜、简洁、接地气、有个性的网络语言迅速普及，成为一种文化现象。理论宣讲也要与时俱进，针对受众特点，善用网络语言表情达意，提高宣讲实效。三是发挥段子“笑”果。有人说，一个辛辣的段子胜过一大篇一本正经的批判文章。段子在演说中的作用是不言而喻的，要善于恰如其分地运用经典好段子，突出其一针见血、精炼蕴藉、针砭时弊的特点，在笑声中给听众留下深刻印象。运用段子要把握尺度，弘扬正能量，不能任性而为。四是活化表现形式。接地气才更有底气。好的宣讲一定是根植生活、贴近群众，善于运用群众喜闻乐见的方式方法讲道理。除了常规的理论讲堂外，还可以采用快板、说唱、小品等形式，将理论通俗化，通过搭建微课堂平台，创新宣讲载体，因地制宜、因材施教，不拘形式讲理论说政策，增强宣讲的生动性和说服力。
（作者单位：中共徐州市贾汪区委宣传部）
