郑弋雁
“两学一做”关键在做，落脚点也在做。学习教育开展以来，江苏各地各部门针对不同群体党员的实际情况，开展了形式多样、各具特色的活动，教育引导广大党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，勇于担当作为，在“做”的实践中体现“学”的成果。
窗口服务单位联系民生最紧密，服务群众最直接，其服务态度和质量直接反映着党和政府的作风和形象，因此也是历次党内学习教育活动的重点改进部门。在“两学一做”中，江苏各地服务单位纷纷出招，增强服务意识、改进服务作风、提升服务水平，努力为群众办事提供更多、更优、更人性化的服务。
如皋市把“两学一做”聚焦到项目服务上，在提高服务意识的过程中强化理想信念。围绕项目审批盖章多、收费多、中介多、材料多、时间长等“四多一长”诟病，强化“一切着眼项目、一切服从项目、一切服务项目”的服务意识，提出砍掉12个审批环节的具体要求，全方位进行改革，做到每一名党员都高速保障，接力赛跑，任何一个环节都不掉链子。
新沂市突出“细”字，力求在小事情上做出大文章。政务服务中心为市民提供免费复印服务，配备了两台集扫描和复印为一体的多功能激光一体机，专门安排两名人员，为前来办事的市民免费复印证件证明等材料。截至目前，服务点已经运行了近一个月，为前来办事的企业和个人免费复印材料近万份。市司法局向公众承诺“五不让”，倒逼服务水平提升：不让每一个法律咨询电话在我接听时得不到满意答复，不让每一位来窗口咨询者在我接待时受到冷落，不让每一件法律服务案件在我受理时得不到及时立案办理，不让每一位弱势求援者在我面前带着无奈离开，不让求助群众满意是我最大的失职——通过“五不让”，把“改”落实到了实实在在的行动中。
在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，是《党章》对每一个共产党员的基本要求。“两学一做”开展以来，各地围绕“亮身份、树形象”这个主题，引导党员增强党性观念和党员意识，自觉接受社会监督，发挥先锋模范作用。
沭阳县号召广大党员在为民服务中主动亮出身份，叫响“我是党员”。村（社区）党员悬挂党员户统一标识牌，党员主动带领群众创业致富、引领新风尚；机关企事业单位、窗口单位党员通过佩戴党徽、放置工作铭牌、张贴党旗标识等，时刻注意身份形象，主动接受群众监督；党员车辆除年检标志、环保标志外，加贴统一的党旗标志，党员驾车出行时主动遵守社会公德，做文明礼让、见义勇为的表率。
丹阳开发区建山村党总支建山党支部以“党员积分墙”力促党员践行“四讲四有”。建立积分制管理制度，根据基础积分、贡献积分对党员现实表现实行百分制积分考核，并主动在“党员积分墙”公开，督促党员时刻牢记身份，发挥先锋模范作用，主动接受群众监督。
宿迁市在非公企业开展“学午餐党课·做岗位先锋”活动，把企业食堂变为党员“两学一做”的课堂和赛场。围绕“将本职工作做到极致”的目标，宿迁将非公企业党员按岗位细分为生产、销售、管理等岗位，针对不同岗位设置不同条件，总体按照党性观念、职业道德、工作业绩、岗位形象等方面每月评选一次，为非公企业党员“比学赶超”设立赛场，为企业生产经营提供动力。
领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。为把合格党员的要求融入家庭文化建设，使二者形成良性互动，江苏在“两学一做”中组织开展了“领导干部立家规，共产党员正家风”特色主题活动，成为各级加强作风建设、推进反腐倡廉的切入点和着力点。
淮安市在2015年领导干部立家规试点工作的基础上，进一步拓展试点成果，推动立家规正家风由“关键少数”向广大党员延伸，将家规家风建设渗透到千家万户，受到中央和省委的一致肯定。
洪泽县由点及面激励推进家风建设。一是关键少数示范引领。县委书记带头讲家风专题党课，讲述家风故事。副科职以上干部找家训、定家规，将家规以书画形式悬挂办公室、厅堂。编印《家风家训》读本，选录科级党员干部家规家训和家风故事，发放全县各单位学习参照。二是分类推进全员参与。将家风建设纳入基层党建、党风廉政、精神文明等目标考核，分别召开老干部、年轻干部等群体家风家规座谈会。三是选树典型彰显导向。评选村级、镇（部门）级、县级“好家风家庭”和全县“最美家风家庭”，明确规定“好家风家庭”在贷款授信额度、乘坐公交、医疗体检等方面享受优惠政策，营造全社会共同推进家风建设的良好氛围。
淮安市妇联以“三风”引领树廉洁家风。家庭助廉吹好“清廉风”。开设清廉家风宣传专栏，先后组织874人（次）县处级领导干部家属参加“三警一线”教育、签订家庭助廉承诺书，教育引导她们常吹家庭廉政风、常念家庭廉政经、常算家庭廉政账。最美创建倡扬“文明风”。组织“好家风代代传”十百千主题活动，即选树十佳最美家庭典型、开展百封“微家书”征集、组织最美家庭千场巡讲，面向全市党员干部发出“最美家风我践行”的倡议书。家风涵养形成“四季风”。开展“晒家规家训讲家风故事”、治家格言征集，创作情景剧《接过婆婆的班》、亲子诵读《淮安好家风新三字经》，创建清廉家风教育基地，积极打造一批可学可看、留存长远的家风文化教育载体和文艺精品。
微 评
“两学一做”学习教育开展四个月以来，江苏各地组织开展特色主题活动，广大党员积极响应、踊跃参与，取得了阶段性成果。不过，通过梳理各地的实践，我们也发现，还存在一些需要注意的问题。
服务部门和岗位走在前面，其他部门相对滞后。窗口服务单位是接触群众的第一线，稍有提升即能为人们所知，因此各地都乐意在这些部门和岗位大做文章。然而，“两学一做”针对的是全体党员、所有行业，无论所在的岗位是否直接面对群众，都需要针对问题提升和改进，切不可因为某些岗位容易出成绩，容易被群众“点赞”而有所偏颇。
强调社会监督，忽略了自我监督。在“两学一做”学习教育中，广大党员通过“亮身份树形象”活动，主动接受社会监督很有必要。但要注意，中央对广大党员提出了政治合格、守纪合格、品德合格和履责合格这四大要求，其中，只有部分内容是“显性”的，可以被监督，大部分都“埋伏”在党员的日常和思想深处，很难被有效监督。因此，真正做一名合格党员更多地要靠每一个党员的认同自觉和行为自觉，切实以“四讲四有”标准要求自己，切不可只做好群众看得见的“表面工作”。
也有一些地方，存在以“做”代“学”的现象，认为学得好不好不重要，做得有声有色就可以了。事实上，只有“学”得牢靠才能“做”得到位，只有把这二者很好地统一起来，才能在“做”的实践中体现“学”的成果，确保学习教育不走过场、取得实效。
