不妨“有意”读书

“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。”传统社会，乡土中国，文化始终根植于“耕读”两字。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”从建树角度论，读书也是耕种，且是最有收获的“百年大计”。

“坑灰未冷山东乱，原来刘项不读书。”嘲讽的是草莽英雄对文化的蔑视，隐痛或为“百无一用是书生”。但历史的舒展随即呈现出另一番景象：“不读书”的英雄一执政，幡然省悟，则无不对文化推崇倍至。“马上得之，焉能马上治之？”于是，汉高祖刘邦以前所未有的姿态向孔子敬礼，一举把儒家文化抬举到治国平天下的“庙堂之高”。400年汉家江山，靠的就是“读书种子”带来的宏大气象，文韬武略，文治武功。

“腹有诗书气自华。”就个体而言，读书终究是好事。它让诗与远方切近些，而让空虚与混沌、狭隘与麻木远离些。人的全面、自由发展，从根本上讲就是文化涵养。浩气养人，文化化人。推而广之，倡导全民阅读，督促干部读书，并非等闲事。

读什么书？两分法，为“无字书”与“有字书”。生活与大自然，是最大的无字书，因此，师法自然，热爱生活，参悟人生，是最本真的读书法。《红楼梦》中有言“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，诚然！《西游记》中写到唐僧师徒历尽艰辛，取得经书，先到手的竟是“无字经”，何也？读有字书的出发点与终极目标何尝不是为了悟无字书之真谛！

有字书，五花八门。北大教授孔庆东曾一分为三告诫读者：“经典书，终生读；专业书，为工作而读；时髦书、休闲书，闲暇时少量读。”

笔者曾撰有一小文，谈领导干部读书，大意为：一是必读“人书”。人为“三才”中坚，领导艺术很大程度在于读懂人，用好人才。二是实读“地书”。地为实情，实事求是，接地气，解决问题。三是智读“天书”。“天书”的本质为“道”，为“天行有常”。智读的实质为遵循规律，开拓创新。

怎么读？“清风不识字，何必乱翻书。”读书的境界或许就在于“无心之心”与“无用之用”。此为“形而上”读法，超脱。现实生活中，读书总是“有所为”的，因而也是“有所谓”的。效果如何，就看读什么书与怎么读了。

首先，不否定功利性读书，可以读点“有意图”的书。如年轻人读励志书，评职称写论文读参考文献，乃至有官员读“厚黑学”，这是为工作计，无可非议，必要。当下学校教育的大部分读书属这一类，尤其是摆脱不了高考指挥棒的读书，说穿了就是读试题，就是应试。

其次，正向树立人生价值观，应当读点“有意义”的书。人生不能没有梦，但不是浑浑噩噩光做白日梦。意义存在于大千世界而取决于你的判断与取舍。有多广的胸怀就有多宽的世界，有多高的眼界就有多杰出的见识。“取法乎上，得之其中。”经典、名著，从来就是标杆，读经典、名著无异于“高山仰止，景行行之”，值得。

最终，乐在其中，不妨读点“有意思”的书。有意思就是有趣，高兴地“悦”读。古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，因而，孔子鼓吹“乐教”，鼓励门生“各言其志”。读书的回归是“为己”，是私密的甜蜜事。只要舒心，只要得法，便是可圈可点的“好读书”。

不迂腐，也不弃书生本色。“三意”读书，保持理想主义情怀，又学有所成、经世致用。