创新大学生思想政治教育

　　“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。在新的历史时期，随着改革开放的深入，人们的思想状况发生了深刻的变化，大学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战。如何适应时代要求，创新思想政治教育工作，提高思想政治教育实效，是摆在思想政治教育工作者面前的重要课题。

　　一、新时期大学生思想政治教育工作的环境特点

　　我国社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段，大学生思想政治教育的环境发生了巨大变化，无疑对大学生的健康成长产生深刻影响。

　　经济全球化。当今世界经济格局最显著的特点是经济全球化。“全球经济从未像今天这样把人类紧密地联系在一起。在日常生活的角角落落，人们似乎都能嗅出全球化的气息”。青年大学生是时代的“晴雨表”，是社会变化的“传感器”，毋庸置疑，经济全球化不可避免地对新一代大学生的思想意识、文化观念、道德准则产生重要影响。在全球化的浪潮中，他们的世界观、人生观、价值观已经表现出一些新的变化和发展趋势，在这些新的变化和发展趋势中，有的是我们期待的、乐于接受的，有的则是我们不期望的，这就需要加强对大学生的教育和引导。

　　文化多元化。改革开放，在取得辉煌业绩的同时，也面临西方文化的入侵。一些发达国家不仅依靠雄厚的经济实力、先进的科技水平操纵国际政治、经济局面，还借助媒体投资、采用全球卫星技术、互联网络、商品战略、跨国公司垄断等方式，有意识地向发展中国家进行意识形态、价值观念的渗透，推行“文化殖民主义”，大肆传播西方文化及生活方式。大学生是敏感的社会群体，他们对外来新事物具有极强的求知欲和好奇心，容易受到西方文化的负面影响，应该引起我们足够的警惕。

　　利益多元化。经济的发展带来利益主体的多元化以及利益实现方式的多样化。利益原则推动了社会生产力的发展，激发了人们的进取意识和创造热情，但是利益的驱动也使一些人私欲膨胀，产生消极负面的影响。如何在利益多元化的情况下，坚持和弘扬以为人民服务为核心的社会主义道德建设的基本原则，树立社会的共同理想，寻找国家利益、集体利益和个人利益的结合点，制止个人主义的膨胀，是大学生思想政治教育工作面临的重大问题。

　　信息多元化。随着计算机互联网技术和现代信息技术的发展，人类社会正处于一个信息多元化的时代。大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一，因而，他们受互联网络的影响也就最早、最普遍。互联网络以其特有的开放性、平等性、互动性、无政府性、异质性，以及隐藏在其中的某些不良因素，给当代大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击，这对我们现实的思想政治教育提出了挑战。

　　二、新时期大学生群体的思想特点

　　正确把握新时期大学生的思想特点，是做好大学生思想政治教育工作的基本前提。

　　多样性。当前，在新旧体制转换、各种社会思潮交错影响的情况下，大学生思想活动的独立性、自主性和选择性大大增强，呈现出多元化的趋势。这表现在：不同地区、不同年级、不同专业的大学生，观念各有其特点。即便是同一班级、同一宿舍的大学生，思想观念也各具独特的个性色彩。

　　敏感性。新时期的大学生，较少受因循守旧思想的束缚，具有敏锐的观察力和敏捷的思维。他们对社会上出现的新情况、新问题反应敏感，容易接受新事物、新思想，不满现状，锐意革新，追求进步。他们迫切希望改变中国经济文化落后的面貌，立志振兴中华；迫切希望革除管理体制中的弊端，积极支持改革开放；迫切希望扫除不正之风，惩治腐败；能够很快适应社会主义市场经济的新环境，具有较强的开放意识、自主意识、竞争意识和效益意识。

　　多变性。社会发展的速度大大加快，纷至沓来的变化令人目不暇接。大学生正值青年时期，其人格、个性等心理因素还未完全稳定，对人生价值的选择和判断易受外界环境影响。因而，大学生思想的多变性，也就显得尤为突出。他们的思想经常处于一种不稳定的“躁动”状态，容易在肯定与否定、积极与消极的两极中从一极走向另一极，容易为一时的冲动所左右。

　　矛盾性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们关心祖国富强，立志振兴中华，但有时又缺乏坚定正确的政治方向；他们拥护改革开放，积极参与改革实践，但往往又会对改革缺乏信心；他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力；他们追求各种知识，广泛接收信息，但又缺乏分辨能力。这种种矛盾表明大学生的思想往往是积极与消极交错，优点与缺点并存。

　　三、新时期加强大学生思想政治教育的创新举措

　　新时期大学生的思想特点表明，大学生思想的主流是积极向上的，但也存在着明显的缺陷和不足，要加强新时期大学生思想政治教育工作的创新研究，努力增强思想政治教育的实际效果。

　　更新教育理念。长期以来，大学生思想政治教育工作在理念上形成了以“问题管理”为重点的工作模式，带有浓厚的行政化色彩，忽视了对学生的启发和个性教育，比较强调外部管理的作用，这在一定程度上弱化了教育的效果。“思想政治教育说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”新时期，大学生思想政治教育要在科学发展观理论指导下，树立“以人为本”的科学理念，注重对学生的人性关怀，充分尊重学生、理解学生、服务学生和发展学生，根据不同的学生施以不同的教育，最终使不同层面的学生都能产生积极向上的动力。

　　创新教育体制。对大学生进行教育引导，不仅要体现在课堂上，而且要融入大学生学习、生活和就业等各个环节。要建立健全教书育人、管理育人、服务育人的新的体制机制，把思想政治教育贯穿于学校教学、管理、后勤服务的全过程。要协调各方力量，互相配合，共同合作，搞好学生教育与管理工作。学生的心理、道德、行为产生受到社会各种因素的制约，必须充分利用社会力量，开辟校内校外结合的育人渠道，实现高校教育与社会教育的结合，建立高校和家庭联系的工作机制，确保大学生教育不出现空白。

　　拓展教育内容。首先，加强思想政治教育内容的针对性，从不同层次不同类型学生的实际出发，有针对性地选择教育内容，以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育为根本出发点，抓好大学生的道德教育和心理教育。其次，增强思想政治教育内容的特色，从科学地解释问题的本源出发，引导学生正确认识社会主义发展的历史进程和我国当代社会转型期的各种社会现象，培养学生正确分析和判断问题的能力。再次，拓展思想政治教育的内容和领域，广泛涉及学生日常生活、学习的各个方面，涵盖每一名学生。通过多元化、多层次、特色鲜明的思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会责任感和使命感。

　　改进教育方法。传统的“我讲你听”的说服式方法，忽视了学生的内在需要和自我教育，满足不了大学生的现实需求。新时期的思想政治教育，必须在教育形式、教育方法上克服僵化与保守，在充分尊重大学生主体人格的前提下，把思想政治教育和大学生的兴趣点结合起来，激发大学生的参与意识。与此同时，要贴近并解答大学生关心的社会实际和热点问题。当代大学生是随着改革开放一起成长的，他们思维活跃，思想敏锐，胸怀远大理想，勇于自立自强，乐于接受新生事物。他们关心改革开放和社会主义市场经济建设，关心社会主义民主政治建设进程，关心党风廉政建设，关心国际政治。当然，他们也关心自己的就业创业前景和未来出路。必须从这一实际情况出发，努力促使大学生思想政治教育在理论与实践的结合上、在宏观与微观的结合上、在说清道理和解决问题上下功夫，出高招，用实招。□　　

　　（作者单位：江苏警官学院）