让优质教育的阳光普照每个孩子

　　十年树木，百年树人，教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展。近年来，铜山区紧紧围绕“两个率先”的战略目标，把义务教育放在优先发展的突出地位，把推进义务教育优质均衡发展作为基础教育改革的重中之重，着力围绕入学机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等方面大胆改革创新，努力提高义务教育公平度、满意度和适合度，努力做到校园环境一样美、教育设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到尊重和发展、人民群众一样满意，使全区向着优质均衡先导区、城乡一体融合区、素质教育样板区、体制机制创新区、人民满意认可区，迈出了具有决定意义的坚实步伐。今年以来，铜山教育捷报频传：4月，被省政府授予“江苏省教育现代化先进县”；5月，获省政府教育督导团综合评价成绩徐州市五县五区第一名。对于一个具有2010平方公里面积、130万人口、314个行政村、156所中小学、122933名中小学生、11713名教职工的苏北城郊型区份来说，能够取得这样的成效是把教育放在优先发展的战略位置，大力推进教育均衡发展的结果。

　　一是着力促进义务教育学校办学条件优质均衡。加快薄弱学校校舍和装备建设，确保城镇学校与农村学校、中心校与村校之间学校场地、教学用房、设施设备、校园环境的均衡，这是改革的第一步。铜山区近年来坚持加大教育投入力度，为教育事业优质均衡发展，加快教育强区建设，基本实现教育现代化提供经费保障。2010年区财政经常性收入的增长比例是39.9%。区财政教育经费拨款增长的比例是42.87%。教育费附加、地方附加和地方教育基金合计征收6602万元，足额安排用于教育投入。随着“三新一亮”工程、“六有”工程、“校校通”工程、农村中小学教学设施设备“四项配套”工程、农村合格幼儿园建设工程、农村初中留守儿童少年食宿条件改善工程等一系列建设工程实施到位，特别是基本教育现代化县的创建成功，彻底改善了全区中小学的办学条件，城镇学校与农村学校、中心校与村校之间学校场地、教学用房、设施设备、校园环境等方面的差距在逐步缩小。同时充分利用网络资源，以教育信息化拉动教育现代化。近五年，全区用于教育信息化技术装备建设经费达5803万元。目前，全区中小学共有学生计算机15392台，生机比达7.39∶1；教师计算机6147台，师机比1.48∶1；授课教室数与多媒体投影系统之比为4.5∶1。光纤连通学校比例为100%，网上资源丰富，利用率高。铜山被评为徐州市教育信息化管理先进集体、“校校通工程”先进集体。铜山还大力实施校安工程，2010年安排校舍维修改造资金827万元。实施96所学校建98栋楼的“双百工程”，投入资金2.16亿元，建设校舍面积14.5万平方米。今年，校安工程计划完成5万平方米建设任务，全面启动中小学塑胶操场建设；大力推进“一校一品”创建工作，在校园环境、内部管理、队伍建设、素质教育等方面实现新突破，并形成和彰显特色，把中心中学、中心小学分别建成体育、艺术特色项目学校，不断提升学校的知名度、美誉度，家长和社会的满意度。

　　二是着力推进义务教育学校师资条件优质均衡。铜山区把师资队伍作为推进教育现代化建设的第一资源，坚持师德为首，师能为重，完善机制，创新举措，着力打造师资队伍人才高地。一方面围绕“一足”（数量充足）、“二高”（师德高尚、学历提高）、“三优”（结构优化、素质优良、实绩优秀）的总体目标，积极营造有利于教师成长的体制机制环境，2010年教师培训经费达443万元。为教师专业发展搭建学术交流、网络互动、实践展示、优质资源共享平台，从而促进中小学和幼儿教师队伍整体素质得到快速提升。另一方面对区域内义务教育学校教师实行均衡配置，全区教师学段、区域、学科结构基本均衡。严格按照教师编制标准，配齐配强各校专任教师，努力做到义务教育每一所学校师生比达到省标准。同时建立和健全专任教师培训、骨干教师定期轮岗交流制度，逐步实行优秀校长、骨干教师向边远薄弱学校轮岗交流制度，促使师资资源均衡配置。