为成长筑基 为梦想助力

　　常州党政代表团在乌恰县考察对口援疆工作 

　　19个七年级孩子在校领导和援疆教师的簇拥下，露出灿烂的微笑。当相机镜头定格的一瞬间，我的心释然了，如释重负的感觉真的很好。一个月了，始终在为一件事牵肠挂肚，那就是以首次颁发爱心筑基奖学金为中心的系列活动。 

　　爱心筑基奖学金的成立 　　  

　　到乌恰援教后，看到很多学生虽然贫穷但有着很强的上进心，虽然言谈举止间反映的行为习惯亟待改进，眼神中却流露着对知识的渴望。闲暇间在跟援友聊到学校的学生状况时，有人提议悄悄地资助贫困学生，随即得到大家的响应。常州援疆教师一起行动，于是有了第一笔资金。由于资金有限，经过商量，决定就奖励刚进校的七年级优秀学生和取得明显进步的学生，激励他们培养良好的行为和学习习惯，为初中学习和今后发展打好基础。大家一起给爱心捐助资金起了一个富有深意的名字“爱心筑基奖学金”。 

　　我们将爱心筑基奖学金的相关内容做了一张简单的募捐海报，发到了各自的QQ空间和微信朋友圈。令人振奋的是，在发出的第一时间，就有热心人士参与进来。他们在第一时间响应了我们的募捐倡议，拿出了自己的一份份爱心捐款。新闸中学高红校长是第一个汇款过来的，她捐了2000元。特别令人难忘的是常州市二十四中学七年级（10）班的同学们，他们将自己的零用钱省下来，为爱心筑基奖学金捐款3157元，这是目前收到的最多的一笔捐款。 　　  

　　高大上的双语荣誉证书 　　  

　　期中考试过后，经过班主任的推荐，获奖学生确定下来。首批获得爱心筑基奖学金的学生一共19个，其中2个汉族，1个维吾尔族，其余的都是柯尔克孜族。 

　　大家提议在发放奖学金的同时，给学生发一张荣誉证书。 

　　为了节约开支，我们从网上淘到了看上去还算比较有质感的荣誉证书。但拿到之后，觉得照着现成的模板打出的证书似乎缺点什么，总是觉得不理想。在打出一张张并不满意的样稿后，突然有一个想法：是不是可以在证书里加入一点少数民族的特色，于是想在证书上同时加入一行柯尔克孜文字。 

　　找到了学校资深的汉语和柯尔克孜语互译的专家，说明来意后，他欣然接受了我的请求。由于没有翻译过如此专业的语句，专家花了好长时间，经过反复琢磨、推敲，终于给了我一串像蝌蚪一样的字母符号。 

　　如获至宝的我重新回到电脑前，准备将柯语的文字排进荣誉证书的模板。可是，因为电脑里没有相应的文字软件，屏幕上出现了一串乱码。琢磨了半天，似乎也没什么进展，又去请柯族老师帮我在电脑上安装相应的软件。柯语在电脑上正常显示后，我又花了很长时间才将汉语和柯语协调地排在一起。 

　　看到花了将近半天时间才设计好的双语荣誉证书，虽然眼睛都花了，但还是觉得很值得，想到孩子们拿到如此富有创意的、高大上的荣誉证书时的表情，不禁自我陶醉起来。  

　　光荣榜展板是激励，更是引导 　　  

　　一个班一个获奖学生，一个人代表一个班级。这样的宣传和影响力度显然不是最佳的，应该让每一个获奖同学都成为广大同学学习的榜样，让更多的学生在刚进入初中就能在榜样的激励下，天天进步，越来越好，为今后的成长打下坚实的基础。最好的办法就是大力宣传，将获奖学生的事迹陈列展示出来，为获奖学生做个展板。 

　　首先组织获奖学生拍照。学生可以随意挑选喜欢的校园景点为拍照背景。在拍照的时候，我尽量抓拍学生绽放笑容的美好瞬间，同时建议少数民族的学生穿上民族服装。经过半天的努力，19张照片终于出炉了。 

　　接着要为学生编撰先进事迹，根据少数民族班主任初拟的学生评语，我花了整整一天时间，整理出学生的先进事迹，为每一位学生写了个性化的事迹介绍。 

　　原本计划将做好的展板贴在七年级教学楼门厅的墙上，最终还是决定把展板放在操场边的一个玻璃橱窗里。那一天，温度特别低，还刮着大风。我们面对已经锈死的橱窗后盖，在寒风中折腾了将近半个小时，才终于将展板放好。手几乎冻僵了，身上也冷得几乎没有了热气，回到办公室用热水焐了很长时间，手才慢慢恢复知觉。但站在窗口看到有学生围在橱窗周围的时候，我们身上的寒冷顿时减少了很多。后来每次走来走去，看到橱窗前总是聚集着许多学生在观看，我们觉得自己做的这一切，对获奖的学生来说，应该是无声的激励；对其他学生来说，也会产生积极的引导。 　　  

　　让学生成为幸福的主角 　　  

　　我们把最终的颁奖仪式定为颁奖盛典。既然是盛典，总要给孩子们一点耳目一新的感觉和难以忘怀的印象。为获奖学生制作一段视频，作为颁奖盛典的一个环节，让获奖孩子体会一下上电视当明星的感觉，给他们每个人拍一段获奖感言的视频。 

　　请所有的获奖学生发表获奖感言，时间很难掌控；选几个代表发言，不管谁落选都是很遗憾的事情。斟酌再三，最终决定还是给每个获奖者拍一段30秒钟左右的视频。考虑到播放的效果，我先要求他们写成发言稿，然后对发言稿逐字修改，再找他们一个个交流，纠正语音，强调停顿和顿挫。 

　　星期六，校园里相对比较安静。获奖学生开始录制获奖感言，出一点状况就得重新再来，一次不行就两次、三次。视频的后期制作也让我费尽周折，视频格式的转换、剪辑点的选择、加入字幕、配背景音乐、制作片头片尾……由于电脑和软件的问题，捣腾了将近两天，弄出了好几个样本，才终于完成了一个相对满意的影片。 

　　正式颁奖的那天，获奖的孩子们从班主任手中接过荣誉证书的时候，他们笑了；从援疆教师手中接过奖学金的时候，他们笑得更甜了；看到以自己为主角的视频在大屏幕上播放的时候，其他学生笑了，他们却哭了。我知道，此时的泪水，是激动的泪水；此刻的他们，是世界上最幸福的人。□  

　　（作者系常州市对口支援新疆乌恰县前方工作组援疆教师） 

　　责任编辑：刘　忠